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课外文言文如何做?
1、课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：(1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。
2、最后得多读多练，多读一些课外文言文就好了 初中课外文言文怎么做 第一步：快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
3、拿到一篇课外文言文，首先弄清传记的主人公是谁，讲了什么事（了解文言文内容时可参考第三题，考的是文章理解）。然后开始读文章，通过语感用笔标出重点实词，特殊句式，碰到不会的词联系上下文语境进行推测，碰到不会读的字可以跳过去。
4、怎么学习好课外古诗文 重在平时积累。腹有诗书气自华，只要平时多看，多背，被记忆就能提高。做到，并不能，买本经典诗句，文言文平时花10多十分钟默记名句名片即可。对于名句名片做必要的摘记，积沙成塔。贵在坚持不懈。语文这学科很难一时出成绩，尤其是字词，古诗文。
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平行四边形ABCD，AB+BC=11，角B=30°，四边形ABCD面积是15，则AB可能是D。因为这个平行四边形的面积为AB×BCsin30°=15，即 AB×BC=30。解方程组 AB+BC=11，AB×BC=30。
所以角 APB=九十度，即AP垂直于PB （2）作QE⊥AP交AP于点E，由AP为DAB角平分线可知，三角形ADP和三角形AQP为全等三角形，且为等腰三角形。可知AQ=5厘米，QE=3厘米（勾股定理）。由QE⊥AP，BP⊥AP 可知三角形AQE和三角形ABP为相似三角形，根据三角形相似定理可求出AB=10厘米。
通过添加辅助线，使用圆和三角函数的知识求解，具体解答过程请参考图片，这里假设正方形的边长为10厘米。如果图片不清楚请看追
).OE=OA角0EA=EAO；AE平分线：EA0=EAC。角C=90，EAC=90-AEC；AD是直径，AED=90，角BED=90-AEC，传递代换得角OEA=BED。角OEA+OED=90，BED+OED=90且E在圆上，所以BC是切线。2).延长AC、DE交于N，弦切角CEG=EAC=BED=NEC，且EC丄NG，三角形NEG等腰，NC=CG，AC+CG=AC+CN=AN。
四边形DECF因为角D和角C都是90度，互补，所以四边形DECF四点共圆。
(1)连结AB，则∠OBA=∠D=60°，又∵∠AOB=90°，∴∠OAB=30°，且AB是直径，∴AB=2OB=4，由勾股定理得OA=2√3，∴点A(2√3，0)(2)S圆O=π(1/2AB)=4π 有疑问，请追问；若满意，请采纳。
《猴王出世》课文的教学反思
1、是部编版五年级下册语文第二单元的一篇课文，节选自元末明初小说家吴承恩写的古典神话小说第一回。主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
2、猴王出世教学反思1 “适时收集素材，并适时调整课程，按照需要适时调整各块教育主题实施的前后顺序，不一定要按照教材先后顺序进行，也是灵活运用教材的好方法之一。”这是我在教学一课的体会。
3、教学反思1 一文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣，这是教学的重点。课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点。
如何提高记忆力?
1、提高记忆力 10个小窍门 集中注意力8秒钟当逍遥速读你真逍遥速读的需要记住一件事时，至少集中注意力8秒钟。研究显示，大脑将短期记忆转化为长期记忆最短也需要8秒。 不要随便换环境研究者们发现，不管是在虚拟还是现实世界，相比于在同一个房间中，人们在穿过一扇门后更容易忘掉刚刚在罐子中放入了什么东西。
2、注意力等于记忆力，培养快速注意、保持注意逍遥速读的能力，将大大提高记忆力。 右脑记忆训练 瞬间记忆训练：准备瞬间记忆训练卡片，凝视4格图卡5秒后，翻到背面，用彩色蜡笔在空白底卡上画出刚才看到逍遥速读的图案，逐渐增加格子的数量，达到40格卡片时，瞬间记忆就已经形成。
3、建立规律的作息习惯：确保充足的睡眠和有序的生活安排，这对提升记忆力和专注力至关重要。 运用多样化的记忆方法：结合视觉、听觉和语言等多种记忆手段，以增强记忆效果。 练习冥想：通过冥想减轻压力和焦虑，有效提升专注力和注意力。
4、黄金记忆法 提高记忆力的7个小窍门 学习的房间不要布置成红色 有测试数据表明，颜色会影响到人的记忆，当一个人看多了红色的时候，大脑会受到一定的刺激，记忆力就会下降 莫扎特效应 莫扎特的音乐能够通过令人愉悦的节奏和优美的旋律协调人的左右脑，会让人感到开心、快乐，这样有助于学习。
5、冥想通过放松心灵到更容易聚焦的程度来帮助记忆。当头脑清醒时，大脑更容易处理信息和存储记忆。冥想可以提高注意力，从而更容易学习新事物。每天只需十五分钟的冥想可以在很长一段时间内以显着的方式提升你的智力。
